東大生の親が実践する「勉強しなさい」に代わる声かけ術
東大生の親は「勉強しなさい」と言わずに何を伝えているのか。2026年春の東大合格者調査や東進の過去データをもとに、逆効果になりやすい声かけを避けつつ、学習意欲を引き出す具体的な言葉、家庭の関わり方、子どもの自走を促す伴走の技術を解説。親子関係を損なわず学ばせる要点まで読み解く。家庭で続ける工夫も示す。
#学習法 (5件)
睡眠3時間の猛勉強より伸びる学べる人になるための科学的学習設計術
睡眠3時間の猛勉強は、学習成果を最大化する方法とは限らない。睡眠による記憶固定、想起練習、間隔学習、自己調整学習を組み合わせることで、長時間学ぶより伸びる可能性がある。資格試験やリスキリングで成果を高めたい人に向け、忙しくても続く科学的学習設計の要点、実践法、無理なく続く具体的な組み立て方まで解説。
睡眠を削る猛勉強より効果的な「学べる人」の習慣とは
睡眠を削る猛勉強より成果が出る学び方を探る。脳科学と認知心理学は、短時間睡眠の学習効率の低さを示してきた。分散学習、アクティブラーニング、マイクロラーニングを軸に、忙しいビジネスパーソンでも記憶定着と理解を高める習慣のつくり方を解説。忙しい社会人の学び直しにも効く要点を整理。睡眠と復習設計の重要性も読み解く。
生成AIで成績が分かれる？学習効果を左右する使い方の違い
生成AIで成績が分かれるのは、能力差より使い方の差が大きい。ChatGPTを学習に使う学生が増える一方、理解を深めて成績を伸ばす層と、思考停止で学力を落とす層が分かれている。最新研究や利用調査をもとに、学習効果を高める活用法と、依存や丸投げで逆効果になりやすい使い方の違いを分析。
記憶力と受験の関係を脳科学で解説する
記憶力と受験の関係を脳科学で解説する。暗記が強ければ有利という通念を問い直し、2025年度共通テストの変化、思考力・判断力・表現力を重視する流れ、認知心理学が示す学力の本質と効果的な学び方を読み解く。日本とアメリカの教育観の違いも踏まえ、受験で本当に問われる力を分析。実像を読む。最新知見で多角的に迫る。核心を追う。