#個別支援 (1件)

通常学級の個別支援が限界を迎える背景と学校現場改革の主要論点

通常学級で学習面・行動面の困難を示す子は小中学校で8.8％、小学校では10.4％と推計されています。通級、合理的配慮、個別の教育支援計画の制度は整う一方、担任任せでは限界が明確です。校内支援体制、外部連携、保護者との情報共有を軸に、教員負担や低学年の支援空白も含め、個別支援の実情と改善策を具体的に解説。