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デジタル教科書と紙の併用で子どもの学習効果を高める学校現場の条件

デジタル教科書は2024年度から小中学校で段階導入が進む一方、紙の読解力や記憶定着を重視する声も根強い。文科省資料、OECDのPISA、読解研究をもとに、英語・算数での効果、画面読解の弱点、健康配慮、教員研修、家庭学習での使い分けまで、学校と保護者が確認すべき紙とデジタルの併用条件を整理し具体的に解説。