不登校支援は学校復帰より社会的自立へフリースクールの新たな役割
小中の不登校は令和6年度に353,970人と過去最多になりました。学校復帰だけを急がず、教育機会確保法やCOCOLOプラン、出席扱い、成績評価の制度を踏まえ、長野のフリースクールに象徴される自己決定型の学びが、学校外で子どもの社会的自立を支える条件と課題、保護者と学校が確認すべき連携の順番まで読み解く。
小中の不登校は令和6年度に353,970人と過去最多になりました。学校復帰だけを急がず、教育機会確保法やCOCOLOプラン、出席扱い、成績評価の制度を踏まえ、長野のフリースクールに象徴される自己決定型の学びが、学校外で子どもの社会的自立を支える条件と課題、保護者と学校が確認すべき連携の順番まで読み解く。
2025年10月29日公表の文科省調査で、小中の不登校は35万3970人、専門的支援が届かない子どもは13万5724人に上りました。まず自治体の教育相談や教育支援センターにどうつなぎ、フリースクールや公的助成、学びの多様化学校と組み合わせて孤立を防ぐ具体的な実務を、最新制度と自治体差から解説します。