中学生からの学力の遺伝率を誤解せず伸ばす家庭と学校の支援実践策
学力差の約半分が遺伝で説明されるという研究は、努力の否定ではありません。双生児研究やポリジェニックスコア、PISA2022、全国学力調査、EEFの教育エビデンスを基に、中学生以降に効く家庭支援と教師の具体策、親の声かけ、学習計画、メタ認知、学校との連携、成績が伸び悩む子への実践の優先順位まで丁寧に解説。
学力差の約半分が遺伝で説明されるという研究は、努力の否定ではありません。双生児研究やポリジェニックスコア、PISA2022、全国学力調査、EEFの教育エビデンスを基に、中学生以降に効く家庭支援と教師の具体策、親の声かけ、学習計画、メタ認知、学校との連携、成績が伸び悩む子への実践の優先順位まで丁寧に解説。
算数障害は知的発達に大きな遅れがなくても、数概念、位取り、計算手順で強い困難が続く学習障害です。国内外の資料では有病率3〜7％とされ、数学不安や親の宿題支援の仕方も成績に影響します。反復ドリル偏重が空回りする理由、数直線や買い物を使う家庭習慣、学校連携、受診相談の目安まで具体例とともに丁寧に解説します。