発達障害学生が急増、大学の合理的配慮と高校支援の違いを考える
JASSO最新調査では大学等の障害学生は5万9377人、発達障害は1万2706人に達した。10年で4倍超となった背景を診断・高大接続・法改正から整理し、本人申請を軸にした合理的配慮、高校の個別支援との違い、授業・試験・就職支援で学校と家庭が確認すべき論点を、実例を交え入学前の相談手順まで含めて解説。
JASSO最新調査では大学等の障害学生は5万9377人、発達障害は1万2706人に達した。10年で4倍超となった背景を診断・高大接続・法改正から整理し、本人申請を軸にした合理的配慮、高校の個別支援との違い、授業・試験・就職支援で学校と家庭が確認すべき論点を、実例を交え入学前の相談手順まで含めて解説。
IQ70〜85前後に位置する境界知能は診断名ではなく、学校・就労・生活の困難が見逃されやすい。文科省調査や海外研究、療育手帳制度の課題を手がかりに、通常学級に在籍する子どもから若手社員まで、本人を責めない授業改善、職場の指示設計、進路移行、地域相談のつなぎ方を整理し、家庭と企業が今日からできる支援を解説。